教师实习体会:当一名善言的老师

时间:2024-02-23 15:39:54
教师实习体会:当一名善言的老师

教师实习体会:当一名善言的老师

当有学生问我,“老师,你是南方人吗?”我很纳闷,难道我普通话不标准?于是反问道“难道我一个北方人竟带有南方口音?”学生回答:“不是,因为我觉得你咬字很慎重。”确实如此,我因为不善言辞所以说话很少,有种惜字如金的感觉。但我以为,一个好老师应该善于言辞。

首先,讲课过程中就需要教师使用连贯、生动的语言。一名老师应该有能力将知识阐述清楚,能用生动的语言将学生带入情境之中,善于用恰当的例子为学生解释某些现象。而不应该寡言,免得课堂过于沉闷,内容干瘪乏味。课堂上也需要教师用灵活有趣的语言活跃课堂气氛,使用严肃或者幽默的语言维持课堂纪律。

在实践过程中,同学们常会抛出问题,也许是对没接触过的事物的好奇,与之前认知不同而产生的疑问,和很多奇思妙想。对于这些问题的解决方法不应该是忽略,而要用准确的语言解决他们的.疑惑,如果不能回答上来,也要用委婉的语言说明,将问题留给同学课下借助设备或资料解决。

一名好老师应该适时与学生沟通,当学生因生活问题影响学习的时候,了解学生的生活中的问题,及时开导学生。一般来说,一名老师对学生适当的关心,会减少学生逆反情感出现的频率。但关心要适度,不应该是为了讨好学生,这样反而适得其反。太过亲近会失去威严,太过严肃会产生距离。当一名老师不善于和学生沟通时,学生会产生“这个老师很高冷”的感觉,从而师生之间产生距离感。

一名老师应该善于用表扬和批评的语言。对表现得好的同学,表扬会激发学生的学习兴趣,使他们取得进步。对表现平庸的学生,表扬的语言能增强他们的信心,使他们在学习中更活跃。表扬极易使学生们们爱上某一门学科。批评同样是很重要的,高中有许多个性张扬、活跃的学生,在课上,会不自觉地违反纪律,比如,和同桌打闹。他们不会因一次批评就耿耿于怀,反而批评会使这些同学更有规则意识。

每个学生都需要一个善言的老师,让他们在有趣的课堂上汲取知识,和他们在轻松的课外时间交流,保障他们的成长。

《教师实习体会:当一名善言的老师.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式